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发布时间:2018-08-13   作者:左文亮    点击:1632

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义务教育学校实施绩效工资工作取得了重要阶段性成果,各项工作正在稳步推进。实施过程中,有的教师通过各种渠道咨询政策、了解情况,提出了一些问题,也有一些地方基层教育部门希望进一步深入理解有关政策。为此,本报记者走访了教育部有关部门,对义务教育学校实施绩效工资的政策进行解读。 >>>详细

省人大常委会内司委提出的修改意见认为,将“中等职业学校毕业生”加入到高校毕业生就业网络平台,并在就业援助一章中,将困难家庭的中等职业学校毕业生和困难家庭高校毕业生一同列入应当优先安排岗位的行列。

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安徽大学有关校领导认为,选拔优秀在校学生任校长助理,是推进学校民主管理、拓宽校方与学生沟通渠道的有效途径,也是培养大学生的组织领导能力、综合素质的好办法。

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县秀彦说,行星新定义是学术界的问题,教育界并非立即需要改写教科书。若新定义获得通过,日本教育界如何应对还要由日本天文学会讨论决定。

把握以人为本的核心地位。以人为本是马克思主义的一项基本原则,是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现。科学发展观把以人为本作为理论内核,坚持了马克思主义关于人民群众是历史的主体的唯物史观,丰富和深化了我们党全心全意为人民服务的宗旨和立党为公、执政为民的本质要求,反映了时代进步潮流和历史前进方向,是我们党执政理念的重大创新。科学发展观的一切内容都贯穿以人为本的要求,都把以人为本作为逻辑起点。科学发展实质上就是坚持以人为本的发展。以人为本是科学发展观与其他发展观最根本的区别。紧紧抓住以人为本这个核心,才能深刻把握科学发展观的本质和灵魂,深入贯彻落实科学发展观。

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借鉴他山之石,反观自身不足。从这届奥运会获得金牌的运动员数量上看,美国奥运代表团按项目摘金36枚,虽然未能获得金牌榜第一,但获得金牌的运动员人数却占了代表团总人数的近1/5,即111人。而我国共获得51枚金牌,获得金牌的只有63人。在篮球、足球、排球三大球的6项中,美国获得4金(54人拿到金牌),中国只获1铜;在基础项目(田径、游泳)81个项目中,美国共获得54枚金、银、铜奖牌,其中有19枚金牌;澳大利亚获得24枚金、银、铜奖牌,其中有7枚金牌;我国获得8枚金、银、铜奖牌,其中只有1枚金牌。从运动员的组成来看,在本届奥运会上,美国奥运体育代表团的队员大部分是大学生,仅美国斯坦福大学、加州大学和密西根大学就有120人参加(分别为48人、45人和27人),这3所学校的运动员共获22枚金牌,占美国金牌数的近2/3(分别为8金25奖,5金18奖和9金14奖)。其中拿了8块金牌的“飞鱼”菲尔普斯就是密西根大学选送的。纵览历届奥运会,仅这3所大学就取得奖牌495枚,其中斯坦福大学222枚(114金63银45铜),加州大学155枚(87金40银28铜),密西根大学118枚(55金28银35铜)。

高校要想方设法鼓励教师多花精力搞教学。引导教师在本科教学方面花更多的时间和心思,是提高教学质量和育人质量的重要前提。但目前高校的教师除授课之外,还要承担繁重的科研、论文等任务。在一些高校,教师的课讲得好,若科研项目、发表论文少了,在晋升职称等方面往往会吃亏。这样的机制导致一些青年教师不愿多花时间和精力搞教学。对此,要通过政策引导的方式来解决问题,要让青年教师看到,书教得好,照样能评教授。此前,华中科技大学已将教学质量作为教师职称评定的若干选择条件之一,比如获得学校的“教学质量奖”,就可作为一个选择条件,一些专攻教学的优秀教师也评上了教授。目前,我们正计划进一步修订调整职称评定办法,通过“指挥棒”引导教师,尤其是青年教师更重视教学,投入更多精力进行教学创新,打造“一流教学、一流本科”。

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29.《爷爷变成了幽灵》【丹麦】金弗伯兹艾克松/文,【瑞典】爱娃爱瑞克松/图,彭懿/译,湖北美术出版社,2007年12月,开本:16开定价:23元


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