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发布时间:2018-08-08   作者:左伊    点击:1936

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徐永光委员在调研中发现,农民工子弟学校虽然教学设施和条件相对简陋,教学质量也比不上公办学校,但毕竟为许多不愿骨肉分离的农民工家庭解决孩子入学难的问题,缓解政府的财政压力,为国家义务教育作出了贡献。然而,民办农民工子弟学校却很难取得合法办学的资格。

有一位改革人士说,凡是效益好的国有企业,都拥有充足的自有资金;而那些效益不好的国有企业,都是债务负担过重,根本没有自有资金。他建议给每一个国有企业补足自有资金,那么就不会再有亏损的国有企业了。

对比当下教育现象,素质教育可谓大张旗鼓,而应试教育却在暗地里搞得轰轰烈烈。中小学加班加点现象屡禁不止,不少高中学生上学时间都是“朝五晚九”,没有星期天和节假日,压力之大,苦不堪言。近两年,学生“减负”虽然喊破嗓子,却很少落到实处,到头来学生书包越减越重,心理压力越来越大。究其原因,这与现行教育体制和高考选拔制度存在弊端不无关系。

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天津大学二十多年校园文化建设的实践,可以概括为三句话:布点铺面,立体发展;统筹兼顾,全面拓展;双管齐下,强化内涵。布点铺面,立体发展,即在选择最急需的人文素质类别,重点开展工作,形成支柱型校园文化结构的同时兼顾其他方面的人文素质教育,构成立体发展的综合格局。统筹兼顾,全面拓展,即在努力建设特色文科专业、高水平文化社团和品牌文化活动发挥示范作用的同时着眼于文化的普及工作,以班级、宿舍和社团为单位促进基层文化建设。双管齐下,强化内涵。即对内加大投入整合资源,营造校园文化氛围;对外将名人、名家、名团、名作请进校,开阔学生视野,提升校园文化的内涵。二十多年来,天津大学一如既往做强校园文化传统品牌,审视度势开拓校园文化新领域,与时俱进推出校园文化新内容,至今已形成了以红色文化、创新文化、艺术文化、网络文化、绿色文化和贫困生自励文化建设等六个方面为支柱的特色校园文化。

1997年开始从事希望工程管理工作以来,他从不吃受助学校一顿饭,从未乱花捐助方一分钱;他了解辖区每一所希望小学、每一名贫困学生的具体情况;他为把奖学金及时发放到受助生手中,一个人冒严寒、踏积雪,徒步20多公里山路。这12年的希望工程路,他脚踏实地,走得无怨无悔。

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中小学生的健康安全涉及亿万家庭的幸福,校园理应是孩子最安全、家长最放心的场所。学校哪怕存在一点细微疏忽,都可能造成无法挽回的损失。岂能容许一些地方和学校对学生安全工作麻痹大意、置若罔闻?

近几年,每次考前都发现有不法分子利用网络、电子邮件、短信等手段兜售所谓“四六级试题”和“答案”,骗取考生钱财。考后,个别不法分子利用互联网技术漏洞,捏造所谓“泄题”事件。对此,有关部门正联合开展专项整治行动,对网络诈骗及涉嫌在考前和考中非法传播有害信息的不法人员依法进行严肃查处。教育部有关部门强调,对于违规考生,由有关部门按相关规定严肃处理,对于触犯法律的,移交司法机关追究刑事责任。同时,考生在大学英语四六级考试中的违规事实将被记入考生诚信档案。

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